APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL NA FORMAÇÃO ONLINE DO GESTOR EDITORIAL

Resumo

Este artigo tem o objetivo de refletir sobre a aplicação da Aprendizagem Experiencial em um curso de extensão online de formação de editor científico em uma Instituição de Ensino Superior, considerando o Ciclo de Aprendizagem de Kolb e a Liderança Humilde de Schein. Na metodologia foram utilizados para: a) conceitualização, a revisão narrativa; b) fonte dos dados, o estudo de caso de um curso para editores científicos (plano de curso, diário de campo, atividades, acompanhamento)[1], c) interpretação, Análise Narrativa Dialógica Emancipatória (ANDE). O curso foi ministrado gratuitamente em uma ação extensionista de uma universidade pública na modalidade online, com encontros síncronos e assíncronos. A estratégica educacional foi analisada em três momentos: estruturação, implantação e avaliação final. Constatou-se a viabilidade da aplicação da Aprendizagem Experiencial na modalidade a Distância em consonância com a vivência da liderança horizontal. O modelo ultrapassou a técnica pedagógica de simulação e oportunizou a vivência real de um processo editorial em todas as suas etapas. Espera-se que seus resultados contribuam para o aprimoramento do desenvolvimento gerencial, com foco na formação do editor científico com destaque para o modelo de aprendizagem, seu conteúdo pedagógico, e principalmente o vínculo estabelecido entre professor, aprendiz e conhecimento em um clima de segurança psicológica.